学校是培养青少年身体素养主阵地
今年8月，国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》，对我国实现由体育大国向体育强国的跨越给予了纲领性指导。在《体育强国建设纲要》中，“身体素养”一词引发学界与公众的广泛关注。《体育强国建设纲要》提出：“将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育...
2023-09-08
最近常常在想，自己工作了10余年，一直从事制...[详情]
今年8月，国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》，对我国实现由体育大国向体育强国的跨越给予了纲领性指导。在《体育强国建设纲要》中，“身体素养”一词引发学界与公众的广泛关注。《体育强国建设纲要》提出：“将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育...
2023-09-08
“五育”融合是新时代背景下实现“五育”并举、贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的基本途径。近年来，国家陆续出台《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》、《中国教育现代化2035》等多个纲领性的文件，提出：“坚持五育并举，全面发展素质教育，促进德育...
2023-09-08
在《全民健身计划（2016-2020年）》中，特别强调“将青少年作为实施全民健身计划的重点人群，大力普及青少年体育活动，提高青少年身体素质“。儿童青少年正处于成长发育的关键阶段，积极鼓励和指导他们参加体育运动，除了有利于促进身体发育和增强体质外，还可以帮助他们建立积...
2023-09-08
体育课程包含着丰富的五育要素，且能发挥“以体带全”的功能，即体育学科可向多学科渗透，用体育带动全学科的融合发展。大连市第三十九中学引领体育教师在体育课程中深度挖掘德、智、体、美、劳五育元素，明确了体育课程在五育融合育人模式中的独特地位及交叉关系，为多学科渗...
2023-09-08
今年4月份，《义务教育体育与健康课程标准》（2022版）（以下简称：新课标）正式发布。对于体育考研，如果备考涉及《学校体育学》科目的话，《新课标》可能算最热的考点之一。因为相较于2011年版，《新课标》里面有太多新增加的内容和名词，比如体育核心素养、体育品德、学业质...
2023-09-08
少年强则中国强。健康的体魄，强劲的毅力，是青少年承载祖国未来、振兴民族发展的基石。体育作为学校教育的重要内容，事关学生的身心健康成长，是他们全面发展的根基。体育：以体为本，强基筑梦。党的二十大报告指出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育...
2023-09-08
体育运动能够让孩子享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养坚韧不拔的毅力和优秀的领导力，还能够增强集体凝聚力，塑造团体品质。孩子们在体育运动以及比赛中可以培养健康的生活习惯，促进品格的全面发展。长期坚持体育运动，会变得更加坚强，坚定，不容易放弃。体育心...
2023-09-08
体育在学校教学中占据重中之重的地位，无论是体育课程还是体育活动、体育比赛，是任何课程不可替代的。体育课是由教师向学生传授体育知识、技术、精神、思想道德教育的过程，体育课不仅能增强学生体质、提高学生运动技术能力，更能使学生明白体育运动的精神所在和体现思想道德...
2023-09-08
体育核心素养主要由运动技能、健康行为和体育品德三个维度构成，它集中反映了体育与健康学科的独特品质和关键能力。小学是孩子接受教育的初期阶段，现阶段的教育重点不是让学生掌握多少理论知识，而是通过科学、合理的教育方法帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯，培养学生...
2023-09-08
体育赋予人的十二种最优秀品质能吃苦“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”——唯有日复一日的艰辛，一步一个脚印，才有进步的可能，体育人生没有捷径可言，天道酬勤。有目标“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”——为何精疲力尽仍要艰苦前行，只因，目标在那里......
2023-09-08
（此图为舞狮社团共同观看舞狮题材电影）党的十八大以来，党和国家对于教师队伍的建设越来越重视，到达了前所未有的高度，“强国必先强师”不再是一句口号，而是落实到了文件中，落实到了实践中。体育教师队伍成为全面加强学校体育工作，增强和提升学生体质健康的关键。因此，...
2023-09-08
背景2017版的《课程标准》重点强调要把培养学生的体育学科核心素养(运动能力、健康行为、体育品德)作为体育课程的出发点和落脚点,学科核心素养引领课程目标、课程内容、教学方式和学习评价等,非常重视在体育与健康教学中通过创设复杂的情境学练结构化的知识和技能,保证适宜的运...
2023-09-08
书名《现代体育礼仪》作者：许之屏关键词：现代体育;体育礼仪出版社：湖南师范大学出版社ISBN：9787564802318出版时间：2010年索书号：G80-05/277馆藏类型：中文普通书馆藏位置：中文阅览B2022年4月21日教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，新版《义务教育...
2023-09-08
引言民国时期，北大蔡元培、清华梅贻琦等知名校长多次发表个人体育论述，制定了相关措施和制度。时至今日，这些学校依然保持着学校体育优良传统。校长的体育认知、行为等品行对推动学校体育发展至关重要。然而，我国始终缺少对校长体育品行较为全面、系统的研究，学者们多停留...
2023-09-08
“立德树人”背景下体育品德评价的困境与出路引文格式：王树明,谢四元. “立德树人”背景下体育品德评价的困境与出路 [J].体育学刊,2021,28(6):82-89.作者寄语： 从国家教育方针“立德树人”到学科核心素养培养，再到国家当前大力倡导的课程思政，落实到具体的学科，体育学科的...
2023-09-08
冬至，是一年中最冷的时节，但寒冷并没有阻挡我们沙磁体育人研修的步伐。为贯彻落实教育部中小学《体育与健康课程标准》，进一步深化体育教学改革，聚焦体育核心素养，落实“立德树人”的目标。2020年12月23日，沙区体育教研员、中心组成员及歌乐山、上新红片区的体育老师们齐...
2023-09-08
专家简介季浏（普通高中体育与健康课程标准修订组负责人）季浏，教育部长江学者特聘教授，华东师范大学体育与健康学院院长、博士生导师，国家中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长，教育部全国高等学校体育教学指导委员会理论组组长，中国运动心理学专业委员会副主任，...
2023-09-08
重视体育品德在排球运动中的引领作用排球是一项更凸显集体和团队重要性的运动，无论大到国家队，还是小到学校的社团，都需要将体育品德的培养放到第一位。日常训练中狠抓排球技术、战术毋庸置疑，但是思想品德建设也要同步跟进，不能出现丝毫的放松，因为一旦思想与品德上出现...
2023-09-08
体育课程的核心素养包括运动能力，健康知识和体育品德。什么是体育品德?运动员风范和运动员所表现出来的道德行为，是指通常为了获得乐趣而参加公平和艰苦的比赛，拒绝不正当的利用比赛情形或对手的弱点，有礼貌的对待竞争对手，无论输赢都要保持良好的风度。体育不仅教会孩子们...
2023-09-08
体育品德核心素养体育品德体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成价值追求和精神风貌。体育品德维度01体育精神体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等。02体育道德体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、尊重对...
2023-09-08
