大众网 潍坊报道
为全面推进义务教育、普通高中课程标准落实，围绕体育与健康课程标准确定的课程理念、课程目标、课程内容、学业质量及课程实施等开展实验研究，总结典型经验，发现和分析存在的问题和困难，为下一轮体育与健康课程标准修订提供重要参考，6月19日至20日，“落实体育与健康课程标准实验研究项目”展示交流活动在二七一教育实验基地顺利召开。
课程教材研究所相关处室负责同志及学科秘书，义务教育、普通高中体育与健康课程标准修订组组长、华东师范大学季浏教授，中小学体育与健康课程实验研究创新团队成员及特邀专家，潍坊市教育局总督学李庆华，271教育创始人、山东省昌乐二中校长赵丰平，大连嘉汇教育集团领导、山东省各地市体育学科骨干教师线下线上同步参加活动。
19日上午，各位专家、领导出席开幕式，潍坊市教育局总督学李庆华，271教育创始人、山东省昌乐二中校长赵丰平分别致辞。
交流汇报思维碰撞
义务教育、普通高中体育与健康课程标准修订组组长、华东师范大学季浏教授整体介绍了目前项目推进总体情况，强调要明确“健康第一”的教育理念，加强课程内容的整体设计，注重教学方式改革，全面推进体育与健康课程的发展。
潍坊瀚声学校徐安勇汇报中表示：体育与健康课程是第一课程，要帮助每个孩子通过体育锻炼打开自己的身体，拥有创造幸福生活的能力。通过参与课标实验研究项目，提升体育与健康教师对体育与健康教育的认知、专业素养提升和课标高效落地。
潍坊实验中学滕继强汇报中表示要通过课程设计让学生喜欢运动，积极主动地参与运动，增强科学精神、创新意识和体育实践能力，遵守体育道德规范和行为准则，塑造良好的体育品德。
东阿县南湖行知学校刘振一在汇报中表示，中华优秀传统文化是强化育人功能，落实社会主义核心价值观，实现系统性、长效性、制度化的重要角色。依据课标开展民族传统体育课程，大大丰富了课程内容。
潍坊峡山二七一双语小学赵刚汇报中表示要严格落实课标的要求，课程内容设计要注重发展的阶段性、敏感性、递进性和衔接性。通过体育课、体育社团、校园体育比赛，可以提升学生的健康素养，促进学生个性化发展。
山东省昌乐二中张勤博汇报中表示要严格落实新课标要求，认识体能发展的重要性，掌握基本原理和基本知识，形成积极的体育态度，同时重视学生的体能训练，提升学生的意志品质和核心素养。
潍坊峡山二七一实验初中葛茂鑫汇报中阐述了当前课程计划设计背景，表示要注重大中小幼相衔接，聚焦提升学生核心素养。设计原则从知识中心向育人中心转变，从运动技术中心向重视核心素养转变，从碎片化教学向结构化技能教学转变。学生的运动能力得到明显提升，健康行为逐步形成，体育品德逐渐养成。
东阿县南湖行知学校李凯汇报中表示要构建完善可操作的课程落实机制，本校组成了以副校长为首，年级主任、体育处、后勤餐厅等部门为辅的实施团队，并划分责任落实到人，依托各个团队的力量，共同促进体育与健康课程实施更加规范、合理。
潍坊瀚声学校于国涛汇报中表示跨学科教学要践行享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志四位一体的学习目标。通过融入其他学科知识，可以丰富体育与健康跨学科内容，提高人才培养质量。
课例指导，精准把脉
/ 小学组/
大连嘉汇教育集团胡玲老师执教的《人物自然和谐美——畅游大连》，课堂通过海边游玩、捡垃圾、喂海鸥等情境的创设，带动学生全过程运动，整堂课学生很投入，在体验过程中不仅充分锻炼了学生的投掷能力等，还融入了环境保护等教育元素。
潍坊瀚声学校管玉亮老师执教的水平二健美操展示课《街舞啦啦操》，通过组织班级第一届啦啦操比赛，以小组为单位，学生设计编排整套街舞啦啦操动作，在啦啦操规定音乐中，激情自信地完成小组展示，促进身体协调性、爆发力、耐力，并能够根据自己的身体情况制定锻炼计划，养成良好的锻炼习惯。
潍坊峡山二七一双语小学王硕老师执教的水平三健美操展示课，课堂坚持“健康第一”的指导思想，把握运动负荷、体能练习和运动技能三个关键点，通过藤蔓爬行、草地爬行、越过小溪、食物争夺战等情境训练，全面发展学生速度、力量、灵敏和协调等体能；在比赛和自我挑战环节培养团结友爱、遵守规则、超越自我、顽强拼搏等体育品德。
大连嘉汇教育集团韩晓昳老师执教的水平三排球大单元第5次课，老师精心准备了丰富的课堂内容，以情境助推课堂开展，融入学生体育品德培养，学生积极参与课堂，参与度高。
/ 高中组/
潍坊实验中学张万杰老师执教水平五模块七第10次课——运、传、射组合技术练习，通过游戏和目标肌肉激活，提高兴奋性，预防运动损伤，提升运动安全意识。设计运传球组合练习、二过一战术运用、争夺球权后射门、四个球门的比赛四个活动，分小组合作练习，同时以比赛的形式促进学生技战术的理解和运用。
潍坊实验中学王小红老师执教的水平四武术大单元第8次课，以长拳单练套路、武术对练套路、拆招练习为主要教学内容，采用集体学练、拜师学艺等形式的组织形式，学生在自主学习、分组合作学习中，能够在单练的基础上根据技术动作的攻防含义探究对练动作并能够运用到真实情境中。学生在学练过程中体验武术运动的快乐，传承中华武术文化。
山东省昌乐二中沈学新老师执教的篮球模块三第3次课，以运传投组合技术练习为主要教学内容，针对学生掌握了基本的运球传球投篮突破，但在比赛中不能熟练运用或正确配合较少的学情特点，以跟随防守上篮、一对一对抗情境下的运球投篮组合技术练习、对抗情境下的传接球投篮组合技术练习、比赛情境下的比赛应用能力等四个学练活动。
东阿县南湖行知学校郑委元老师执教的水平五健康教育模块第3堂课，从运动损伤产生的原因、处理、康复与预防等方面进行了系统全面的讲解。理论讲解、现场示范、实践操作等相结合，通过课堂学习，学生了解了踝关节扭伤、小腿肌肉拉伤等体育课常见的运动损伤的原理与处理方式，提升了对运动损伤的认知，学会了用科学的方法合理规避以及正确处理生活中的运动损伤。
/ 专家点评/
季浏教授肯定了271教育集团和嘉汇教育集团一年来体育与健康课标实验所开展的工作、体育与健康教师所取得的积极变化。
总结分享引领未来
二七一教育实验基地展示课老师代表张万杰表示参与实验区的活动，让他明白了体育与健康教育的本质就是人格教育。体育与健康作为第一课程，通过课堂、社团、特长生的三级梯度培养，让学生形成了自己对体育与健康的独到认知，转而往特色的方向发展，真正从“他育”发展成了“自育”，实现了自我成长。
大连嘉汇教育实验基地展示课老师代表韩晓昳介绍了该集团以各校的体育教研组为主，协同其他学科教师努力打造学科融合课堂，认为本次活动有利于促进体育与健康教学改革，让老师和学生更加重视“健康第一”的教育理念，围绕健康更加重视体育与其他“四育”的互相融合，推进体育与健康学科建设，将传统文化和体育与健康学科相融合，培养体育与健康师资队伍，提升教师专业研究水平。
季浏教授对两天展示的课例进行了总结点评，并对下一阶段体育与健康课程课程实施提出了建议。
271教育创始人、山东省昌乐二中校长赵丰平用兴奋、感动、尊严、希望、热爱五个词总结了对项目实施的感受。
为期两天的活动，使老师们感到，在课程教材研究所的领导和各位专家的指导下，对体育与健康课程有了更深入的认识，自身课程实施水平有所提升。
