（此图为舞狮社团共同观看舞狮题材电影）
党的十八大以来，党和国家对于教师队伍的建设越来越重视，到达了前所未有的高度，“强国必先强师”不再是一句口号，而是落实到了文件中，落实到了实践中。体育教师队伍成为全面加强学校体育工作，增强和提升学生体质健康的关键。因此，体育教师必须要具备什么样的素养与能力成为每一个体育教师都应该了解的问题。
1.体育品德素养
“校以育人为本，师以铸德为重”说出了学校与教师的重任与职责。中共中央国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出“引导广大教师以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做四有好教师，全心全意做学生锤炼品质、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。”教师承担着立德树人，以人育人的重要职责。因此，体育教师在课堂教学，课外训练与体育竞赛中展现勇敢顽强、积极进取、超越自我的体育精神，要符合遵守规则、诚信自律、公平正义等体育道德，以及要具有文明礼貌、相互尊重、团队合作、社会责任感和正确胜负观等体育品格。所以，体育品德素养应该放在新时代教师必备素养的首位。
2.运动技能素养
我国2012年颁布的《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》强调教师要提高专业化水品。作为一名体育教师，我认为体育教师必备的运动技能素养应该包括个人专项能力和对各种运动项目的教育教学，训练指导，赛事组织等。而作为体育教师，最重要是将自己会的运动技能进行传授的能力，在进行传授时要确定每一阶段的教学目标，确立每一个动作的技术重难点，并且在教授过程中要运用与之匹配的教学方法，比如示范面的选择，教学模式的选择等。
3.健康促进素养
习近平总书记在党的十九大报告中提出，将“实施健康中国战略”作为国家发展方略中的重要内容，体育教师是体育与健康课程教学的实施者与设计者，担负着培养身心健康发展的社会主义建设者和接班人的时代重任。但是在现在的体育与健康教学中，大部分体育教师只进行着体育教学，对于健康教学涉猎不太多。为了将健康教育深入到体育课堂中，体育教师不能仅仅是在室外课的教学中将一条条健康知识点不以为然的代入到课堂中，而是应该做全面，系统的总结，在室内对学生进行讲解，安静的课堂环境，没有其他班的干扰，更容易学生进行健康知识的吸收。
4.创新发展素养
习近平总书记在党的十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。创新，讲究的个“新”字，即与前面的体育课堂不一样的东西，或者之前出现过在体育课堂中的要素，但是因为体育教师自身素质的原因，没有将这种要素继续执行下去。现代技术的飞速发展，教育的信息化革命正在进行，体育教师要将这些新型的事物与体育课堂融合起来，那就是新，比如之前教授学生一个技术动作时，只能是看了一遍学生的动作，然后加以纠错与改正，现在就可以用手机进行录像，让学生自己看到自己的动作是什么样的，与正确的动作有什么区别，慢动作回放功能可以让学生更加清楚的看到这一点。还有现在运动手表对于最大心率，平均心率的监测，也可以服务于体育课堂，这样，创新型的体育课堂就得以实施。
新学校学校体育的内涵发生了很大的变化，坚持五育并举下的体育课程要融合学科素养的目标。“以体树德、以体启智、以体强身、以体健美、以体育劳”，因此，新时代的体育教师要有觉悟，有想法，为提升自身必备素养而不断学习，不断发展，这样才可以不脱离时代，做时代的跟随者，或者引领者。
