2019年11月14日上午，我校举行了《体育品德教学研讨活动》，上海市特级校长、特级教师徐阿根，上海师范大学体育学院院长蔡皓，上海体育学院张加林博士后、李博博士，宝山区教育局副局长朱燕萍、宝山区教育局张勇、朱永兰，我校校长刘华霞，宝山区体育名师工作室成员，宝山区高中体育教研组长出席了本次活动。
活动由名师工作室领衔人卜洪生老师主持，卜洪生老师首先对本次课题的研究背景、研究方法、研究进度以及遇到的难点问题进行了详细的阐述。
随后，宝山区名师工作室成员牛聪伟老师以《体育教学中“体育品德”层次目标体系的构建——以体育诚信自律品质为例》为主题进行了发言，牛聪伟老师着重介绍了学生不同时期的心理发展规律，如何建立多元学习评价体系，激励学生更好学习与发展。
活动中，张亚琴老师以《体育品德培育的方法和途径——如何在体育教学中培养学生的社会责任感》为主题进行了发言，张老师认为通过调整体育学科的教学内容、教学方法和手段实施“社会责任感的培养和教育”，使德育教育能真正内化为学生的自我要求，引导学生在未来的发展和生活中学会面对、学会承担、学会为社会的进步贡献自己的力量，让社会能成为一个真正的真善美的和谐大家园。
最后张鹤老师以《体验国粹增气力、传承武德尚精神》为主题进行了发言，张老师从武术课的单元教学计划、课的设计、课的运行、课后反思这几个方面具体阐述了如何在武术教学中渗透体育品德教育。
在专家点评环节，徐阿根校长认为理论应该有实践来支撑，我们应该结合新的体育课程课改的要求从体育品德的含义、运动能力、健康行为和体育品德的关系来书写如何在体育教学中进行品德教育。
上海师范大学体育学院院长蔡皓院长认为各学段的心理目标应该有区别，应该针对学生的心理特征和体育课特征设计不同的学段目标。
宝山区教育局副局长朱燕萍认为体育教师要发展，在做好教学工作的同时还要提高教科研水平，教育局将为老师搭建平台，培养更多的体育骨干，真正把“健康第一”落实到体育教学中。
培育青少年学生的良好体育品德，应从体育品德的形成过程入手。作为一名体育教师，我们应该充分发挥教师的表率作用，挖掘教材内涵，创设体育品德教育的条件和情境，用多样化的教学方式，培养学生的体育品德，使学生身心协调发展，为未来的可持续性发展奠定扎实而良好的基础。
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