我是一名大二的学生，在大一我每天早早地去图书馆啃书，背书。然而考试结果出来之后竟然还不如临时抱佛脚的舍友考的高。
开学前，高中的老师曾无数次的对我们讲过"大学不像初高中有老师全程跟随着你学习，你需要自律，自己约束自己才能把大学生活过得不失败"。
因此在大一开学之后，抱着好好学习拿到专业第一态度的我，开始天天到图书馆打卡。
我每天预习，提前了解下一堂课要讲的内容。后来我开始研究课本上的习题，把不懂的习题利用下课时间问老师。慢慢的我开始变得每天都很忙，忙着把每门的知识都预习一遍，忙着把习题都搞清楚，忙着……忙到最后我每天的内容只有学习。而整个专业只有我一个人如此学习认真。
本以为这样高强度的学习会带来一个和我的努力所匹配的成果——第一。可是考试成绩排名出现之后却让我认为我之前的努力好似一个笑话。我是全专业第二十八，这听着并不算一个好结果，但是和我同一个宿舍，努力程度远不如我的舍友却全专业第一。
我不明白，明明自己是最努力的到头来却反而不如别人轻轻松松度过一个学期得到的反馈好，这到底是为什么呢？
为什么努力之后得到的回报反而比不努力的同学拿到的回报少呢？
在经过一个晚上痛苦的自证之后，我才想明白:并不是所有的努力都会结出一个相等程度的果实。
没错我的舍友平时只是在上课的时候听老师讲课，课下大多时间都是在宿舍里睡觉，看手机或者出去玩。在宿舍学习的时间很少，相比于我在图书馆的学习时间可谓是小巫见大巫。
但是她的有效学习时长却比我不知高了多少倍。
我的课前预习质量不达标。我的课前预习只局限于了解下节课所要讲的内容，对于知识的原理是什么?这个知识是怎么得来的?它在现实中是怎样应用的?……我只是知道书上是这么写的，但是却不知道它的原理。如此一来预习的效果几乎为零。我在学习没有重点。大学的课可以分为专业课，考查课和了解课。其中专业课需要好好学，期末是线下闭卷考试。考查课较为轻松，考试方式有写论文，线上考试，小组作业……而了解课类似于大学生心理课，安全教育课根本不需要考试，只要了解就可以。我在考试前不认真复习。我战线拉的太长，从开学就在准备考试。以致于在考试时我已经不想复习了，不在想翻一眼书，总认为自己以前学了那么长时间，这点知识已经不需要我我再复习了。我没有有及时巩固已经学过的知识，导致遗忘。艾宾浩斯曾提出一个遗忘曲线揭示了人的遗忘规律:遗忘速度随着时间的推移而加速，而且在最初的几个小时内，遗忘的速度尤其快。我在每次学完知识并且复习完一次后就把它完全抛开，不再刻意回想和记忆。长时间下来，最早学过的知识在期末考试时只能依稀记得学过，完全不记得之前自己努力记忆的知识点。我的复习没有重点。大学考试前会有一些老师勾画重点，到时候只需要背就可以。但是有一些专业课，老师不会勾画重点，只是让自己复习。往往这个时候我会把整本书都翻看一遍，连一些偏僻的小知识也不落下，结果考试时脑子里面一片空白。这是因为我没有对知识进行整合和筛选导致看书只成了看，根本没有记到大脑了。这样的复习效果完全为零。我对于某些科目不认真，期望用以前的底子应付考试。上了大学随着之后我把更多的时间放在钻研某几门课上之后，我发现我对于其他课程尤其是英语的重视程度远远降低。英语老师每次都会和我们说英语的学习方法，鼓励我们按照这个方法进行学习。那时的我直接放弃转功其他科目，甚至于对英语作业都是敷衍了事。故而考试结果加上平时成绩也才75分。
因此，我建议每个上大学想要拿到好成绩的新生或者正在迷茫的同学:
知己知彼，百战不殆。在开始前，先了解自己的课程性质再开展针对性的学习策略。效率为先，时长为后。刚开学，我在图书馆是可以达到每时都迅速进入学习状态。可是学期过半后，我开始疲于学习，渐渐的我开始在图书馆熬时间(在图书馆并不学习，而是在里面不停的玩手机)，这样的效率非常低下，还不如去外面玩一通恢复精力再学习的效率高。考试前一定要认真复习。可以问学姐询问往年的考试重点和卷子，可以背书，可以在网上搜索本专业考试重点……总之不能躺平。
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