前面我们细说了新的义务教育课程方案，现在我们来看看新的语文课标，了解下语文新课标的课程目标是什么？义务教育每个学段的的要求和内容是什么？围绕这些目标、要求，我们的孩子又如何去学习语文呢？
首先我们来看看语文新课标的课程目标。语文课程围绕核心素养来确立课程目标，核心素养体现在4个方面，分别是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。根据核心素养确立了9个总目标，概括来说分别是初步形成正确的人生价值观；建立文化自信；发展实践能力，增强社会责任意识；认识和书写常用汉字，初步领悟语言文字运用规律，初步掌握基本的语文学习方法；具有独立阅读能力，能用书面语言表达自己的想法、见闻和体会；提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力；初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，养成实事求是、崇尚真知的态度；能结合经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品；形成健康的审美情趣。
其次我们来看看每个学段的要求，每个学段的内容都是识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面，只是每个阶段的要求不一样。为方便大家理解，用表格的形式来展现。
最后，对照语文新课标的目标和要求，简单的谈一谈自己的看法。义务教育的语文学习，从内容和要求上来看，主要注重学生们听、说、读、写四个方面的能力。
对于听和说来讲，就要积极引导孩子在日常生活中要有专注力，能学会安静的听别人讲述，并能积极勇敢的表达出自己的想法，其实很多小朋友能认真的倾听但却不敢或害怕，或者不能完整的表达自己的想法，比如我自己的孩子5岁，能表达自己的想法但就是不愿说，这就要我们的父母能耐心地去引导孩子大胆地说出来，在孩子说的时候不要随意的去打断，在孩子说完后可以给予适当的鼓励，久而久之孩子在表达时也会更加的自信不怯场，表达能力也会慢慢的提升。
对于写和读来说，课标里有明确的量化指标，每个学段需要识多少字、写多少字、读多少书、背多少诗都明确了，父母们完全可以根据这些量化指标，有意识、有计划的引导孩子提前了解学习。
以上是对语文新课标的一些浅见，欢迎大家关注评论，另外有需要义务教育阶段优秀诗文推荐背诵篇目（135篇）、课内外读物建议以及识字、写字教学基本字表（300字）和义务教育语文课程常用字表（2500字）的可以关注私信我。
