体育委员作为体育老师的得力助手，他们的作用是显而显见的。有的班级体育委员是由班主任任命的，因为他们体育能力强，但他们未必会当好体育委员。有的是体育老师自己选择与确定，你怎么任命、选拔、培养体育委员、发挥他们作用的。
选他，爱他，教他用它，受益一生
老虎老师
体育委员作为班干部，不如班长、团支书这样热门与受追捧，他们大多默默无闻甚至不起眼，大都在体育课整队让同学想起，或运动会大放光彩才让人追捧。他们的选择更多的是班主任指定的，因为他们体育能力强，但他们未必会当好体育委员。所以，我更倾向于由体育老师自己选择与确定，毕竟他们是体育老师麾下唯一有名份之助手，我的原则是：为我所用，得心应手。我的策略是：选他，爱他，教他，用他，受益一生。
选他：相信我们体育老师的选材眼光与标准，体育素质是必备，这是公信力；领导能力是辅助，这是感召力；学生自愿参与，这是责任感。
爱他：选他就要爱他。作为体育教师的助手，作为师生沟通的桥梁，他们真的很重要。体育老师要如同爱影子一般爱他，你不在时，他就是你的代言人，给足尊重与威信，让他感受到爱与尊重。
教他：没有天生的领导者，人只有在不断的调教中成长。不要奢求他们会、都会、一学就会；要手把手地教、一次次地教、不厌其烦地教；学会试错，容忍他们犯错，学会纠错，人总会进步的！
用他：用人不疑，疑人不用；大胆用人，锻炼他们能力；学以致用，发挥体育小助手之大用，发挥他们能力与专长，相信他们会受益一生，我们体育教学会得心应手。
遇见不听话的体委，你该怎么办？
雨山老师
体委被任命，不配合你的工作你会怎么办呢？或许听了这种情况有些体育老师有些奇怪，被委任的体委为什么会不配合你的教学工作呢？即使是班主任直接任命怎么会有这种情况呢？
现在的学生个性强的很多。而未来这样的学生可能会越来越多。他表现为在组织教学中发挥个人英雄主义，带领一些学生一起不服从于教学要求。认为这样的自己是好的，不必在意老师的安排与要求，说话出言挑刺，如果这样的学生责令不让其当体委，只要在班级里上课，对团队的影响也是很大的。
体育教师采取措施有展示本领，让其信服的方法；体育教师任命多位助手，采助手分散权利的方法；体育教师规范制度，处理违规行为，对事不对人。各位老师还有什么好方法么？
选体委是一门艺术
半蓝老师
今天的第三节体育课是竞选体委，本来是想借语文课让老师先教学生怎么介绍自己来进行竞选发言，不过由于时间太仓促，导致与他们的学习相出入，只能直接课堂上完成。还是先来讲一下流程：重新排桌椅（简单化的改变）——要竞选的用五分钟时间写一下自己要说的话——选择四个评委及提出要求（准备好笔纸，给每个发言完的同学打分）——其他人可以在发言人发言后提出两个问题——统分——做小结。其实一节课这样下来时间有点赶，但是那些想竞选的同学都有认真地准备，有的还展示了自己的特长，其他人的提问也是深浅不一，印象深刻的是小黄提的一个问题，他问小张：如果同学们很吵，都不听你的话，老师也没在，你会怎么做？这个问题一出来，太令人惊艳了，小张没有回答出来，他说有点难，我反问小黄，如果是他，他会怎么做？小黄说：“我会把捣蛋的揪出来，如果不出来，我会让同学帮忙。”这里我听完还是有点欣喜的，他定的是先自己动手，如果不行就找他人帮忙。这其实也是他们这个时候能想到的最好的解决办法了吧？其实对于小黄同学还是很喜欢的，虽然有点傲，不过思维反应快，吸收能力也强。最后他的得分最高，我本来是直接宣布由他当体委，但是同学们的反应不怎么愿意，这里我竟然无视他们意见，虽然留有余地（后面会继续观察，如果小黄没做好，我们再来讨论怎么做）。下课后，很多人围过来告诉我小黄做人没有义气，会出卖同学等等。也对评委提出了疑问。后来我过来与班科任说了这个情况，她说如果是这样的话就不要一下就定下人，不然没有竞争力，也许他就不会做好，可以让前面三名来轮流表现再确定。我一听有理，就赶紧过去要求他们注意。大家对这个决定就很支持了，希望接下来可以看到他们的精彩表现。
称职的体委是魅力、魄力、能力兼具
半言老师
上课五年，我感受到体育委员需要的是魅力和魄力、能力兼具的同学。
首先，一名称职的体育委员需要有自身的魅力，一般上课前，每个班已经由班主任选出喜欢体育活动或者擅长体育某个项目的同学担任体育委员。很多体育委员的身体素质和基本运动能力是比较不错的，特别是一些身材高挑的男生，在运动会上表现亮眼，在体育课上学习速度快、效果好，具有一定的自身魅力，同学们都会以他为表率。
再次，一名称职的体育委员需要魄力，魄力是自律和勇于管理他人的勇气，体育委员需要以身作则，勇于担当、有威信、积极尽责的态度。有的体育委员自身有运动水平，但是在站队时和别的同学讲话，乱动。在有的同学不能遵守纪律的时候，体育委员不敢管理，缺乏执行力，这样的体育委员是不合格的。
最后，称职的体育委员需要有能力，能力中包含集合队伍、整理队伍、协助老师管理班级体育课、积极与老师联系、组织同学们开展体育活动，了解同学们的身体状况等。
我认为三个能力中最重要的是魄力、能力、最后是魅力，干部首先是要管理好自己和同学们，自身的运动水平并不是最重要的，相反一个尽职尽责的体育委员并不一定需要有多好的运动水平，但是对体育这门课是有热情的，有态度的，对老师布置的任务是积极的，能力可以慢慢培养，但是态度首先要端正，有管理好自己和同学的魄力。其次，积极跟老师沟通，在不会的事情上多学习、都参与，培养自己的整队、组织队伍、开展活动的能力。最后，如果体育委员有体育魅力就更完美了，在体育活动中表现自己更能服众。
体育委员的选与用
浅浅老师
体育教师，慧眼识人，为自己挑选合适人选，协助教师处理体育课堂事务，促使课堂更加井然有序，减轻教师的工作量，有利于提高教师教学质量与教学效率。
从体育素养方面中选。
从运动能力、健康行为、体育品德体育核心素养三个方面进行选择，挑选这三方面表现优异的学生，进行观察并培养，培养其课堂组织能力，教授他们排队、带操、管理课堂纪律、摆放收回器材等等方面的能力，用实践磨炼，最终拟定胜任的同学担任。
从课堂中磨炼。
体育委员就是教师得力小助手，代表教师的指令。首先教师要为体育委员在班上树立良好的威严感，听从其指挥，为后面辅助教师进行课堂管理做下良好的铺垫，其次，教师需要为其树立正面榜样作用，让其它小朋友看到他优秀的一面，如：运动能力、组织能力等等，以至于其它学生能够佩服他，信任他，总之，就是为体育委员树立良好的群众基础。最后，最重要的是，教师要去培养他的排队、带操等方面的课堂组织能力，得以提升后，教师要敢于放手，让他去做一些事，提升其能力。
放手让做体育委员协助教师管理课堂，不光可以提高其能力，还可以让教师有更多的时间了解学生以及观察其课堂反应，进而更清晰了解课堂的不足之处以及亮点，更好的进行适时的进行调整与改变，提升课堂教学效率与教学质量。
如何培养你的体育委员
知言老师
体育委员在体育课上起到了非常重要的作用，体育委员是体育老师得力的助手，那么如何培养体育委员呢？
开学初，进行年级体育委员大培训。开学初，把所有班级的体育委员集中在一起进行培训：主要培养其领导力、管理能力和组织能力以及上课需要做的一些工作，比如：队列队形的练习、哨子的使用、如何下口令以及对早操课间操的带领、制定评分制度评比与加分。
课上对体育委员的工作认同。在上体育课上，帮助体育委员快速成长，对于在体育课上体育委员的点滴进步要当着全体学生的面进行表扬，对其做的比较好的工作及时进行肯定和鼓励，而对于需要改进的工作则私下里对体育委员讲述。
期末对体育委员考核并颁奖。学期末，最体育委员一学期的工作进行总结，对于优秀的体育委员进行颁发奖状和奖品，鼓励体育委员更加用心做好自己的工作，同时也在同学中树立威信。
